Kingston, RI – 29 de julio de 2025 – Yu (Joyce) Wu, director
Wu, quien anteriormente se desempeñó como vicepresidente de la Asociación y en su director de la Asociación, era miembro de la CLTA, cuando era estudiante de doctorado en la Universidad de Boston. Ella comenzó su único presidente de un año en mayo de 2025.
Fundada en 1962, la Asociación de Maestros de China apoya y mantiene programas chinos chinos en K-16, desarrollo docente y profesional, y el estudio de todas las partes de la enseñanza. 800 Sus miembros activos en los niveles universitarios y universitarios están en el nivel de universidad y universidad, junto con maestros en escuelas primarias y secundarias.
«El conocimiento y el mentor que realmente he hecho en el CLTA son muchas personas en diferentes fases personales de sus carreras profesionales», Wu, Wu, pero también profesor cooperativo chino en URI. «Y es mi momento de regresar».
Wu en 2016 de la Universidad de Massachusetts, Boston, Boston, que ha sido dibujado por el programa insignia chino y la Asociación relacionada con IRI. En URI, habrá intereses de investigación comunes que apoyan la enseñanza de la clase, incluido el desarrollo y la evaluación, los factores de aprendizaje en el desarrollo del lenguaje del lenguaje geográfico y el aprendizaje por computadora. Su trabajo ha recibido en el aprendizaje del proyecto avanzado y la competencia educativa, los factores involucrados en la escucha, la capacidad y la habla.
«Como una lingüística ubicada es un estudio y evaluación del segundo idioma, funciona en un programa con nuevos estudiantes de cuatro y cinco años», Wu, quien fue este año, para esto, por lo tanto, durante unos cuatro años. «Solo un poco de programas en los Estados Unidos puede salvar a los estudiantes con habilidades lingüísticas avanzadas».
Como uno de los ocho programas en el país, el programa de bandera china es un programa de fondos de la federación. Sirve una de las dos pistas para estudiantes de idioma chino en el URI. En el programa de bandera, los estudiantes se duplican en chino dos veces más grande que una gran opción. Toman clases de idiomas y participan en dos semanas de interminables programas de verano que prometen hablar solo chino. Los estudiantes llegan a un nivel profesional chino durante su año gordo, donde se les enseña en chino y completan el período de cuatro meses. En el camino entre tres días, los estudiantes reciben lecciones en el semanal y pueden ser más pequeños en el país, principalmente programas en el país, dijo Wu. Los estudiantes han alcanzado la educación de oportunidades fuera de la información sobre la oportunidad de apoyar.
Wu gasta la primera conferencia anual de CLTA en 2010 para ayudar a cómo puede aprender de manera efectiva. Un panel muestra de un promedio de representantes de la escuela intermedia media en la diversa enseñanza de la enseñanza del lenguaje y los entornos de inteligencia que están en el corazón de la bandera china.
«La gente siempre piensa que si eres la lengua materna, puedes enseñar el idioma. Como son», dijo Wu, que es originario de China. «Esa conferencia realmente me ha abierto la mente para recopilar la teoría con la verdad. Esto es lo que la gente hace y tienen éxito en el desarrollo de estudiantes».
Como el nuevo primer ministro de CLTA, una lista ambigua de los objetivos que desea alcanzar los objetivos de su período de un año con organizaciones conjuntas con organizaciones nacionales en otros idiomas extranjeros. Las organizaciones de hermanos están dirigidas al recibir pautas extranjeras para los profesores de idiomas estadounidenses, y se enfrentan a la misma agencia de inteligencia, programa continuo y cajas financieras.
«Necesitamos aceptar hacer un abogado y comprender la importancia de ayudar a los estudiantes y comprender que el mundo estaba aprendiendo un idioma y una cultura extranjeros», dijo. «El aprendizaje de idiomas ofrece una oportunidad inusual para desarrollar el pensamiento y el malentendido».
También quiere conectar las relaciones con las organizaciones de investigación para colocar la educación de idiomas preferida y K-12 seguido del pedagogo de investigación. Y con 3 organizaciones locales relacionadas y 13 intereses específicos, quiere construir y fortalecer los programas de K-12 y más.
Wu también espera que la Conferencia Nacional de la Asociación de la Conferencia Nacional de la Asociación a URI. Fue arrestado en abril o mayo, la conferencia atrae de 300 a 400 maestros y estudiantes fuera del país. Sería una forma significativa de resaltar el éxito de URI con la educación en idiomas extranjeros.
En su 15º año, la bandera china del URI, que se gradúa de unos 15 estudiantes, es uno de nosotros, como a lo largo del estudio de la investigación del idioma del idioma, que es de unos 700 estudiantes. Al mismo tiempo, los programas de idiomas universitarios, especialmente dentro del programa de ingeniería, el programa de negocios internacionales, el programa internacional y el programa internacional, así como el programa internacional de bandera.
«Crecí como maestro, investigadores y maestros en URI, gracias, gracias parte del apoyo de nuestra organización profesional», dijo Wu. «Construya y crece con nosotros, lo que se ve obligado a lograr funcionarios, maestros, maestros, estudiantes, maestros, maestros, maestros, maestros, estudiantes, maestros, maestros, estudiantes políticos».
