A medida que los estudiantes tienen lugar en el año escolar, el hecho de que muchos no tomarán medidas en el aula.
Cada niño tiene derecho a la educación bajo la provincia de derechos y libertades canadienses y los convenios de la ONU. Sin embargo, esta promesa se reduce para muchos otoños de Canadá.
Nuestro estudio reciente fue publicado en Estudio de autismo La Uncers por qué muchos estudiantes autónomos niegan sus derechos a toda la educación y destacan lo que realmente debe desearse la escuela.
Que mira un extraño
La salida toma mucha forma. A veces, está claro, con los estudiantes que no pueden asistir a la escuela por un período de tiempo.
Además, no es oficial o parte, lo que se dice que apoya las necesidades, o no necesitan participar en algunas acciones, son como excursiones.
En nuestra encuesta en línea, 412 cuidadores primarios en Ontario han sido invitados al 42.3 por ciento, el 42.3 por ciento, el 42.3 por ciento habían testificado que sus hijos por cuenta propia fueron evaluados.
Estas aplicaciones tienen las influencias de la cascada en las familias, recordando a la fuerza a los padres y arriesgan su trabajo. También hacen que algunas familias sean cerca de la pobreza.
El estudio anterior ya ha establecido en nuestro equipo de que muchos padres están luchando por proteger el empleo a tiempo completo porque deben ocuparse del horario escolar.
Excelentes predictores de salida
Nuestro estudio también identificó muchos factores importantes asociados con la salida escolar.
Algo para predecir las tasas de falta de la escuela (IEP): un documento legislativo obligatorio está destinado a apoyar y variar para los estudiantes discapacitados.
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Análisis de las respuestas de los padres a preguntas de estudio abiertos Dos factores críticos que asisten a la extrovertida:
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El volumen, cuyos hijos son sacrificados por sus amigos, les temen, temiendo su seguridad y más que la escuela;
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Una escasez de educación y recursos expertos para los empleados escolares. Esta falta de educación y recursos sin el apoyo en el que necesitan para participar y participar plenamente en la vida escolar.
Estas opiniones de modelos internacionales de eco. Los estudiantes autónomos se encuentran que debido al peso de la conciencia, la falta de educación y la falta de entornos realmente apoyados.
(Photo AP / Rebecca Blackwell)
Ilusión de Incción
Creencia en implementar fácilmente a los estudiantes autónomos en los entornos principales, la participación de la garantía no es solo hacer trampa, sino que es perjudicial. Como advierte muchos consejos, la participación real solicita una transferencia fundamental en actitudes, medio ambiente y políticas.
Los conflictos existentes se encuentran en el uso de prácticas físicas y abuso físico lo suficientemente bien y bajo los empleados que requieren niños y su seguridad permanece en peligro.
Las respuestas de los padres también se preocupan por los IEP que se escriben y el impacto práctico y el impacto práctico de las políticas anti-que dejaban a los estudiantes.
¿Qué deberías cambiar?
Si nos tomamos en serio la participación de la participación, varias veces son críticas.
Las escuelas desarrollan iniciativas opuestas sólidas que desarrollan una cultura de aceptación, empatía y comprensión de la neurodivergencia. En Ontario, el Ministerio de Educación requiere todas las juntas escolares para prevenir y políticas de intervención opresiva.
Cuando se explican previamente estudios en las políticas opresivas de la escuela, el estudio debe evaluar su influencia en las escuelas de Ontario, especialmente sobre los estudiantes neurodivergentes.
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La educación de los empleados debe ser amplia, obligatoria y constante, centralizar en la comprensión y los estudiantes autónomos y neurodivergentes. De hecho, un estudio anterior indicó que el desarrollo del objetivo puede reforzar la creencia y la lectura de los maestros para apoyar a los estudiantes autónomos.
Mayor cooperación, con las familias y jóvenes de colegas autónomos en la planificación del IEP y las escuelas tomadas para el seguimiento. Las clases para ser consideradas amigables y confiables, proporcionando carreteras y lugares predichos para las autorregulaciones.
Canadian Press / Chris Young
Lo importante también es necesario. Los empleados escolares, como los asistentes educativos, a menudo son necesarios para apoyar a muchos estudiantes, con una disminución en su reemplazo.
Estos problemas afectan el efecto de toda la clase. Se necesita un funcionario tranquilo de los empleados expertos con educación especializada para ser compensado para ser un hecho de que una verdad y no solo una inclinación.
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Una llamada para eliminar la participación
Los valores más recientes de la Agencia de Salud General Canadiense muestran que el autismo detecta una de las edades de 50 niños y jóvenes.
En otras palabras, solo sobre cada clase tendrá al menos un estudiante independiente, incluidas las neurodiversas.
La integración de estos estudiantes es completamente y significativa no solo para su educación, sino también para mejorar la extensa cultura cultural, así como las familias de seguridad y la mejora económica de las familias.
Además, nuestro estudio anterior para elegir muchas familias para mantener su autogobierno en el hogar, o aplicarlas a un programa alternativo, porque no pueden ver en una escuela pública.
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El sistema actual no funciona demasiado; La recuperación sistemática debe asegurarse de que todos sus hijos y sus familias apoyen para alcanzar su máximo potencial.
Deberíamos comenzar a escuchar a maestros, padres y estudiantes para comprender estas diferentes necesidades de los estudiantes, luego colocar los recursos para corregir estos lugares. Hasta entonces, muchos niños y jóvenes serán pieza o completamente distantes de una educación relajada y confiable.
